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作文入门的初步尝试 |
[作文写作技巧论文] 作文教学,在语文教学里头,首当其冲,是重头戏。而怎样把孩子领进这样一个广阔的天地,使他们在这样一块未经耕耘的土地里,播种自己的想象种子,长出参天大树;写下自己最想说的话语,真正发挥作文的功能;让祖国的语言丰富他们的思维,让祖国的文字净化他们的灵魂,让经典优美的篇章,在他们的心灵里生根! 首先,激发他们的创作欲望。兴趣是最好的老师!这句话对于一个教师是很熟悉亲切的,但是,要做到却得一个教师花费很多的心思和精力。我们的许多老师,当把这句话烂记于心的时候,却和行动背道而驰。对于一个刚刚开始动笔作文的学生,如果没有鼓励和支持,是不会有很大的兴趣的。因为他写出来的句子,很多和老师的要求不相符合,甚至是文理不通,不知所云。那么,这时候,作为教师千万不能操之过急。你的急于求成也许就是扼杀兴趣的锋利的刀子!你应该找到他成功的地方,一个刚刚学过的词语的运用,虽然用的是那么不恰当。一个富于童趣的句子,一个其他孩子都不知道的生字,这都微小,但是却会产生很大的力量!会激发学生的创作欲望,让他不会有畏惧心理。他才会愿意写,敢于写, 接着,你得运用不同的形式来引导他们走向写作的道路。学生想写了,但是以前的训练都是小段小段的训练,进入三年级,应该逐步进行篇章的训练。虽然,文章需要精彩段落,但是很多时候也更要完整的结构。通过借鉴和尝试,我总结了三种入门的方法。首先是范文入门。在一篇习作的开始,老师找一篇较有代表性的文章,有较丰富的词汇,生动的语言,有丰富的想象,比如比喻拟人的运用,句子长短的搭配,结构较为清晰。然后进行分析和指导,让学生进行模仿。这样写出来的文章可能是雷同的,但是是比较完整的,也应该是通畅的。但是,这个方法一定得注意的是在类似的指导过后,一定要去发现学生自己创造的东西并且将其夸大表扬鼓励,这样学生才会在今后的同样教法的习作中有自己的想象和……
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投稿人:fd4rtf |
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最后编辑:admin46 |
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