[作文写作技巧论文] ◆清楚明确，言简易懂
布置得好的作业对于激发和指导学生的学习是相当重要的。大部分学生只要知道教师要他们做什么以及怎样做,通常他们都是愿意做作业的。但令人遗憾的是,不少学生都曾在不知道做什么的课堂里,这样的错误可以说是很常见的。如果一个人不知道做什么,那么他就不会去做任何事!作业的功能就是使每个学生任务明确。为了达到这一目的,作业必须清楚而具体。较少的作业可以写在黑板上。较多的作业可以用复印的方法,以书面的形式发给学生。因为书面形式的作业既可以减少学生对作业的遗忘,还可以减少学生对作业的误解―――这里既有教师的责任,又有学生的责任。下面这份表格式的作业是我给五年级学生设计的暑假语文作业,其中有每周主题、每周任务指向、温馨提醒等。虽然贯穿一整个暑期,却能使人一目了然。假期中,我与二十几个孩子进行了情感上的交流―――收到二十几封暑期的问候,有通过邮寄的,有留在学校辅导网上班级留言栏的,也有发E-mail的,我都会“以彼之道,还施彼身”。开学报名时也收到了意想不到的效果:有打印成册的《童年不同样》、《小荷才露尖尖角》、《梦的天堂》……也有手抄装订的《朝花朝拾》、《浪花集》、《幻想天空》……
◆差异评价，保护自尊
人和人的个性爱好、能力都是有差异的。之所以三百六十行,行行出状元,就是因为他们的自身技能得到了充分发展,所以语文老师的职责在于传播知识,让学生学语文、爱语文,养成终身学习的好习惯,但没有必要把每个学生都教成文学家,从而遏制学生其他方面的特长发展。所谓“天生我才必有用”,作为教师,评价学生时必须信任每一个学生,充分尊重差异,认可每一个学生在不同起点上获得的发展,做出相对于学生自身情况而言的纵向评价,而非生生间的横向比较。例1:如上述五年级暑期作业收集佳作、自编书籍的反馈评价。开学初,我在班上把各个同学在暑期自编的书籍都公开挂于墙壁,为期一周,让每一位学……
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