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让语文与生活“链接”2 |
[作文写作技巧论文] 新的《课程标准》更是强调“综合性”学习。开展综合性学习，既能挖掘语文与其它课程之间的共享资源，又能整合各科知识技能，推动学生走向社会，在社会的大课堂里学语文、用语文，丰富阅历，增长才干。让语文生活化，让学生在生活中自觉学习语文。将语文与学生生活进行有效的“链接”。
一、将语文与家乡文化“链接”
语文与社会生活密切相关，它源于社会生活，应用于社会生活，一旦离开了社会生活，也就丧失了其生命力。
我在教了《龙的传人》后，我向孩子们提问：我们家乡与“龙”有关的名称有哪些？――举起的小手寥寥无几！于是，我就在思考：如何把课堂延伸，扩大知识面，拓展视野，获得实践能力，培养主动探究发现和创新的意识和精神？为此，我组织了一次研究性学习活动。――“家乡‘龙’的调查研究”活动分如下几步：
（1）回家问问父母，问问家人,问年龄大的老人，家乡有哪些与龙有关的名称。
（2）了解这些“龙”名称的来历，走出学校、走向社会，开展社会调查，广泛收集信息，去发现问题，寻找问题的解决方法和答案。
（3）用自己喜欢的形式汇报自己的研究成果。
汇报课上，我发现有的学生写出了鲜活的调查报告；有的写了“青龙河的来历”――为保一方平安青龙与黑龙大战八天八夜最后英勇牺牲，为了纪念青龙将这条河命名为青龙河。双龙大战的情景写得栩栩如生。有的同学则用童话的形式写了“坤龙水库的形成”。其语言的丰富，想象的丰富令人惊叹。
学生在调查研究活动中，通过与别人的交流，提高了说话能力，扩大了知识面。他们在调查活动中不再局限于学校课堂和已有教材，走出了学校，走出了教材，走向了社会，广泛收集了许多课外信息，接触了许多新事……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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