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小学语文教学:学生的“创新性”学习作初步的探讨

[作文写作技巧论文]    小学语文创新性学习是指学生在老师的启发和帮助下,积极主动地在课上发现问题,解决问题,从而使学生的创新意识,创造能力得到发展。语文教学在这方面有着独特优势,以下就小学语文教学、学生的创新性学习作初步的探讨。
    一、培养学生自主性学习是创新学习基础
    新型的教学观念,就是把学习的主动权交给学生,多给出学生一些思考的机会,多一些创造的机会,多一些创造的信心,多一些成功的机会,为学生提供一个有利于开展创新性学习的教学环境。
    1、 把时间还给学生。自主活动时间是学生主体作用得以发挥的首要条件,如果学生自主活动时间被占用,学生的主体性学习就成为一句空话。因此作为教师,必须彻底转变观念,由课堂的主角转变为课堂组织者、指导者、协调者和促进者。这样,就可以从教师的嘴里省下时间,留给学生去发现问题,思考问题,从而达到掌握知识的目的。例如在教《航天飞机》一课时,可先板书"飞机"两个字,让学生畅言自己对飞机的认识,学生就能结合自己的生活实际,从外形、功能、特点等方面进行讨论。然后教师又在"飞机"前面加"航天"两个字说:那航天飞机又是一种怎样的飞机呢?你读了课文对它一定有所了解。就让学生带着问题,自由充分地读课文,通过讨论,学生明白了航天飞机和普通飞机相比,外形更大,飞的更高更快,本领更大,它能绕地球转圈,能回收和释放卫星。这样学生根据自己已有的知识,加上主动的探索,就产生了一种更新的知识,这对于学生的创新意识和创造能力的培养是很有帮助的。
    2、 为学生提供动手参与的机会。作为课堂教学的"导"者,教师要尽量为学生提供充
    足的、典型的感性材料,调动学生的多种感官参与活动,留有充裕的时间放手让学生发现规律。如教《乌鸦喝水》一课,文中"乌鸦把小石子一个一个地放到瓶子里,瓶……
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