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小学语文教学:教会学生识字――迈出成功学习第一步 |
[作文写作技巧论文] 识字教学是低年级教学的重要内容，也是教学的难点，识字是阅读写作的基础。根据教学大纲的要求，小学语文识字教学，不仅要教给学生一定数量的汉字，而且还要教给学生识字方法，培养学生识字兴趣和识字能力，以便达到准确、灵活应用的目的。因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣，正确引导，使学生乐于识字，学会识字。下面我就培养学生识字兴趣和识字方法两方面谈谈我粗浅的看法。
一．让兴趣导航，多种形式激发学生对汉字的喜爱。
古人云“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师。”从儿童心理学来看，儿童学习一项技能首先是由于喜欢、好奇，在这种心理的驱使下产生学习的欲望，其次是浓厚的兴趣带动他学习、模仿，最后再用他学到的技能解决实际问题。如果在学习的过程中遇到挫折，儿童仍能保持浓厚的兴趣，那就有了学习的动力。因此，不断激发学生的学习兴趣，有助于学生更轻松地进行学习。低年级学生年龄小，有意
注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣显得更为重要。我通常的做法是：
1．师生关系的和谐，课堂氛围的轻松。
要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担。现代心理学认为：人处于良好的情绪状态时，注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力都会提高。因此，创设一种民主平等的师生关系是至关重要的。教师只有放下架子，亲近学生，才能使学生在轻松愉悦的气氛中接受知识。在这种气氛下进行的学习，学生的兴趣浓、主动性高，往往产生事半功倍的效果。
2．采用直观的教具、现代化的教学手段。
低年级学生形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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