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集中突破式主动作文研究概述

[作文写作技巧论文]    语文一词,我们都不陌生。语,是指口头语言,即说话;文,是指书面语言,即作文。中小学生作文的能力如何,是语文素养如何的综合表现,也是创造能力、探索未知能力的重要表现。在素质教育的进程中,它将成为衡量中小学生语文能力和水平的第一标准。努力培养学生的作文能力,也将成为语文教学和教材改革的重中之重。
    今后的世界,科技全面、迅速发展,信息交流、人才竞争的内容和焦点不断更新,必然要求一切有理想、有事业、有成就的人要懂文章、写文章、写好文章、写精彩的文章。中小学生作文教学是实现上述要求的基础工程,因此,中小学生作文的写作、教学、辅导随之备受关注,这是进步,这是超越。许许多多有识之士,志在于此,取得了骄人的成果。但是,由于体制、教材、教法、评价等历史原因,以及教师自身的和客观条件的限制,中小学作文的教材、教学、写作、评价、辅导诸方面均未形成科学的系统,且摇摆不定,总体的科学体系就更谈不上了。作文的教、学、写、辅导基本上还处于跟着教材走的局面,甚至书上有什么,老师就教什么,学生就得写什么。至于如何按照学生的认识规律、作文的写作规律、作文的教学规律进行教学并使其获得大面积丰收就无暇顾及了。正是为了这一需要,我用了10年的时间,在辅导中小学生学习写作的过程中,对如何大面积提高中小学生作文水平的具体思想方法、教学方法、训练方法和写作方法等作了深入的系统的研究。
    中小学生作文,是运用书面语言表达小作者自己的认识、意愿、情感。基本要求是怎么做、怎么看、怎么想、怎么说,就怎么写。只要能用文字把自己的所见、所闻、所做、所思、所感,如实、完整、清晰、准确地表达出来就可以了。这看似简单,其实是一项需要着力、系统培养的语文基本功。它对于学生学好其它学科和日后发展、完善提高自我,都是必备的素质和能力。实践表明:中小学生作文大体上要经历三个大……
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