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对作文教学的思考
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小学语文新课改教学:赏识,迈好成
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正确处理好习作教学中自由表达与语
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对作文教学的思考

[作文写作技巧论文]    一,我们要进一步明确小学生习作的性质。
    小学生的习作就是练笔。低年级就是写句子写话。中高年级就是习作。也就是低年级是乐于表达,中年级自由表达,高年级是个性表达,按叶老的话作文就是“我手写我口我手写我心J”作文就应该是生活的需要,需要我们写的时候就写。它跟衣食一样是我们生活当中不可缺少的一部分,我们的习作教学千万不要给孩子一种印象,我们要正襟危坐做作文。
    二,充分地来发挥学生习作的主动性和积极性。
    无论是低年级写话还是中高年级的写作,首要地就是要激发学生的习作兴趣。就像小崔刚说的,要变我写为我要写。我们的每一次习作和写话都要使孩子有一种很强烈的表达欲望,有一种不吐不快,跃跃欲试,如果我们的习作做到这一步,我们就成功了一半。
    三,作文有种种的要求,我以为有真意是最重要的要求。
    要让我们的孩子诚实地说自己地话,也是叶老的话。要立诚求诚。只能成于中,才能形于外,而要想做到诚,必须为人真诚,为人真诚才能说真话吐真情,所以立诚的问题是作文的问题,更是作人的问题。这是有真意的一个意思。第二作文的源头是生活,是充实的鲜活的生活。问渠哪得清如许为有源头活水来,习作的源头就是生活,习作不能够胡编乱造,特别是记实的作文一定不能胡编乱造,就要有生活,就要让他们投入到现实生活中学会开源活流,要在作文教学当中,使我们学生学习做有心人,善于观察,勤于思考,这样就有取之不尽用之
    四,作文是技能不是知识。
    通讲作法对提高学生作文能力是无济于是的,讲得越多,越不会做作文。正确的作法应该是写中悟法,写中用法,用归纳法,不要用演驿法,使孩子在怎样写当中慢慢懂得这次作文应该怎么写。作文不仅是技能还是习惯,习惯就要经……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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