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小学语文教学:走进新课程,引领学生语文学习方式的改革 |
[作文写作技巧论文] 课程改革,犹如一声春雷滚过,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。课程标准指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这就需要教师改变过去那种师道尊严的角色,走进学生的生活,走进学生的活动,走进学生的内心。教师不要做学生的权威,不要强加给学生观点,不要统一学生的认识,要尊重学生独特的感受、独特的见解、创造性的思维。教师要树立以人为本的教学思想,做学习活动的组织者、引导者和促进者。课堂上学生应该是演员、老师、节目主持人、嘉宾,这样,多样的课堂角色才能使学生兴趣盎然,才能成为知识的实践者、探索者。然而,在大多数老师的课堂上,学生仍然还只是"学生",他们仍一味地苦读圣贤书,被动地、机械地接受知识。二十一世纪需要的不是"书生",而是具有开拓创新、勇于实践的人才。"新课程"的颁布与实施正是从这一需要出发,它倡导自主?合作?探究的学习方式,提出开展综合性学习的新理念。 那么,如何改变过去一味由教师传授的教学模式,努力建设开放而具有活力的语文课程,建立师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式,使语文课堂多一些动感、生气与活力,并由此带来极高的学习效率呢? 首先,需要教师不断地提高自身的综合素养,能够为学生解疑、答疑,提供有效的学习方法,准备充足的学习资料。 其次,教师还要不断提高教学艺术,创设良好的教学情境,能凌驾于教材、课堂、学生。在不同的课堂心理气氛中,学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的,学习中的智力活动和操作活动也有较大区别,这些必然会影响学习效率。 下面谈谈语文课堂教学中建立的几种师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式。 一、小老师进课堂 很多小学生在日记中写道:我长大了也要当一名像我们……
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投稿人:fd4rtf |
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