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小学语文教学:培养小学生口语交际能力的八种方法 |
[作文写作技巧论文] 口语交际必须从孩子抓起,这已经是广大教育工作者的共识。但如何培养和提高广大学生的口语交际能力,却极大的困扰着教育一线的老师们。在此,根据本人多年的教学实践,捉摸出了一套切实可行的八种方法,共同仁们参考。 1.听说法 小学生最感兴趣的是听故事。抓住学生这一心理特点,课堂教学中组织学生收听趣味性强的录音故事,要求学生听后复述故事讲出重点,说时可不拘一格。利用多种形式,为学生口语交际创造一切条件。经常开展小型的“听进去,说出来”活动,以促进学生向生活和周边群体学习口语交际的方法。 2.看说法 看和说是相辅相成,互为促进的。引导学生多看课外书,帮助他们积累知识,拓展视野,活跃思维,丰富语言,这对提高学生口语表达和与人交往能力是至关重要的。为此,教学中可有计划的开设阅读与观察交流会、故事会、朗读比赛等活动形式,让学生把看书所得讲述出来。 3.转述法 转述法指通过转述别人的话来提高交际能力的一种方法。转述在日常生活、学习中经常听到的别人说话的内容和次序,使学生有话可说。练习转述,一是使学生明白转述的要求,二是通过转述提高学生的记忆力和口语交际能力。 4.交谈法 交谈法就是让学生“侃”生活、学习中的乐事、趣事。交谈的形式不限,一般以全班自由谈效果最佳。交谈的内容可以是与学习内容有关的事件,可以是观察所得,可以是见闻趣事,也可以是故事笑话等,总之以轻松、愿说为目的。 5.做说法 做说结合是口语交际训练的有效方法之一。如带学生到野外采集各种植物,制作成标本或画,然后练说制标本或作画过程。学生怎么做怎么想就怎么说,兴趣所……
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投稿人:fd4rtf |
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