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借助现代教育手段,完善小学语文课堂教学中的美育功能

[作文写作技巧论文]    美育是实施素质教育的一个重要的内容,它不仅具有陶冶情感的功能,还对培养人的高尚品德,促进人的智力发展,增进人的身心健康、人格完善和谐等方面产生深远影响。在小学语文教学中,借助现代教育手段,有意识强化育德、促智、怡心等美育功能,可使枯燥的文字化为生动美好的形象,使死板的记忆与独特的思维,创造性的想象结合起来,把空洞的说教变成吸引人、鼓舞人和令人心悦诚服的光辉形象,让人的感官得到丰富的满足,从而取得事半功倍的效果。真正让审美教育在培养、塑造学生美的情操和心灵,促进个性全面和谐的发展的过程中发挥重要的作用。
    一、以形象感染力为依托,以美引善育德。
    语文课上,思想教育的目的是为了使学生树立正确的思想观点──辩美丑、断善恶、识真假,逐渐形成健康的世界观、人生观。现行的语文教材,大多数课都再现了自然的美和社会生活的美,蕴含了丰富的思想教育内容。如表现真、善、美和谐统一的《司马光》、《钻石》,反映祖国壮丽河山的《美丽的小兴安岭》、《林海》、《桂林山水》,表现革命战士英勇不屈的《刘胡兰》、《视死如归》等,教材的内容、教育对象的特点以及审美教育的必然性,都表明须把思想品德教育寓于审美教育之中,以美育德、以美引善求真,使学生在效仿榜样的过程中接受思想教育。
    小语教材中美的人、美的事、美的景,都是通过生动的形象吸引人、打动人,这些形象作为社会生活的高度概括和浓缩,它们一方面具有美的感染性,好象客观实一样,一方面又体现着作者的思想感情,带一定的思想倾向性。这种思想倾向思想性是利用生动的形象进行某种思想的宣传、灌输,当读者在领会形象时,便不自觉地受到思想影响,也就受到了一定的思想教育。在教学过程中,以审美教育为形式,渗透思想教育,不能靠抽象的说理来实现,而是重在美的形象感染。美的形象感染通过感应吸引学……
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