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作文教学四部曲 |
[作文写作技巧论文] “为学生的自主写作提供有利和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这不仅是教学要求，而且是一种新的教育观念。如何运用这种新观念进行小学习作教学，我浅谈几点个人的做法。
一、激发兴趣-――愿写
对于小学的习作教学首先要打破常规模式，运用灵活的命题，给学生带来新鲜感和自由选择的权利，走进学生的生活。教师在教学中要更多地为学生的写作创设情境，提供条件，创造宽松的环境，更有利于激发童心童趣。
二、日积月累――想写
学生的生活内容极为丰富多彩，我们要引导学生去接触社会，接触自然，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实丰富知识，陶冶情操。为了丰富学生的生活，在平时教学中，我作了一些改进，重大节假日或假期布置劳技作业和体育作业，在动手过程中，他们要思索遇到的困难、遇到的挫折，这中间既有成功的喜悦，又有失败的教训。这样，既增加了生活阅历，又丰富了学生写作素材。同时，还要引导学生尝试运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，逐步达到生活的积累、材料的积累。组织学生春游，欣赏大自然的美丽风光，组织学生参观访问，开展“献爱心、送温暖”等活动，使学生在活动中获取写作材料，写起文章来就言之有物，学生的视野开阔，思维也活跃，再也不为“无米之炊”而犯愁。
三、厚积薄发――会写
鼓励学生写观察日记，将生活中的所见，所闻，所感用日记的形式记下来，范围不受控制，既可积累写作素材又可练笔，而且还可使学生从小养成关心现实，热爱生活，做生活的有心人。每次在教学过程中，由于表达的需要，课文的某些情节有时会有跳跃性或写得相当简单，甚至略去。这时，就可以要求学生对这些部分进行扩充、拓展，使……
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| 投稿人：fd4rtf |
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