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浅谈新课改后小学语文教学中怎样有效地使用课件

[作文写作技巧论文]    [论文摘要]:新课改后,提倡的多媒体信息化教学为语文课堂带来的巨大变化,使老师们为此而兴奋不已,方便教学,提升教学质量。但并不是每一节使用多媒体课件教学的课都是成功、完美的。
    当今社会,科学技术飞速发展。科学技术的确为人类提供了很多方便之处。就连小学语文――这个看上去根信息技术关系不大的学科,也必须“与时俱进”,跟上时代、社会的发展要求,才不至于被新课改首批淘汰下来。
    语文――这个支撑整个中国的通用性语言学科,将贯穿于任何一个人的生活之中。如何让学生学会学习语文?如何学好语文?如何将语文学习中学到的东西融入生活之中?如何让这个天天与课文相对,学习什么分段、中心思想的枯燥学科提起学生的兴趣?让他们像上音乐、体育课那样自由、开心、积极性倍增……真是值得好好想想的话题。否则什么课改,什么提高学生素质,将是纸上谈兵!
    随着生活水平的不断提高,现在的小学生吃、穿、用样样皆好,根本不用发愁什么没有课本啦,没有练习本哪,没有铅笔写字呀,这类问题。那么对于他们来说,就有了更高的需求,比如:电脑、网络;有了更感兴趣的话题:QQ聊天、网络游戏、“火隐忍者”等等这样那样的内容。《语文课程标准》的基本理念中提到:语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。应当密切关注当代信息化的进程,推动语文课程的变革。①那么在我们的语文教学中,最基础的语文知识必须要学会、学透,剩下的内容怎样让学生便于接受,怎样使这些枯燥无聊的知识点转化成他们感兴趣的话题,那就真的要借助各种资源和信息技术了。
    一、信息技术对课改后语文教……
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