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在作文教学中设法启发和培养农村学生的写作兴趣 |
[作文写作技巧论文] 农村虽然没有都市的现代气息和快节奏的信息生活，但是却有美丽而神奇的大自然，有丰富的人文底蕴，这些都为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。因此,我觉得教师要充分利用农村的语文教育资源，在作文教学中设法启发和培养学生的写作兴趣。
一、运用导语、激发写作欲望
导语蕴涵着作文的目的。教师精心设计导语，用饱含激情的语言为学生创作情境，让学生觉得写作是发自内心的需要，从而激发写作欲望，促进写作兴趣的高涨。例如：我在指导学生写《我喜爱的××》时，我说：“同学们，每个人都有自己心爱的东西，老师今天把老师心爱的东西带来了。”边说边把一支漂亮的水晶笔拿出来。“这支水晶钢笔是老师在中学读书时，一次作文比赛获得的。它不仅漂亮，而且作用很大，它金光闪闪，从不同角度看各不相同，它已陪伴老师二十多个年头，它帮助老师走上这个讲台，老师很喜欢这支笔。老师很想知道你们的心爱之物是什么样子的，你为什么喜欢它，能给老师介绍一下吗？”这时同学们纷纷拿出自己的心爱之物，观察起来，接着同学们就争先恐后地举手想把自己心爱之物介绍给老师听，这次写作几乎没有指导，同学们就顺理成章了。接着，我说：“同学们说得很好，不仅你喜欢，连老师也喜欢上了。把你所说的用语言写下来，让老师看得更清楚，好吗？”这时，同学们就兴致勃勃地拿起笔，边观察边写起来。
二、抓住机遇，创设情景，精心设计小练笔
小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然：看绿树红花，听百虫啾啾，吸新鲜空气，享拂面清风；春之绿、冬之雪，夏之泳，秋之游。同学在大自然的怀抱中尽情玩耍，让学生深深地体验到大自然之……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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