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浅谈小学语文课教学中学生“倾听”素养的培养 |
[作文写作技巧论文] [论文摘要]新颁布的《语文课程标准》对“倾听”分学段地提出了具体要求，强调了“倾听”对语文教学的重要性。为了更有效更充分地发挥“倾听”在语文教学中的作用，把握“倾听”的具体内涵及语文教学中的状况、培养和提升学生的倾听能力就显得非常重要了。
倾听素养的培养不是一蹴而就的，而要在教学实践中不断地提升的。营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解，展现自我，也是新课程的理念。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地有意义地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行，做到活跃而不失有序。那怎样才能培养学生的倾听能力呢？教师可以从以下几个方面去培养学生的倾听素养：
一、以身作则，榜样激励
教师要从自身做起，把自己放在与学生平等的位置，尊重、理解和接纳学生。对学生关怀备至，以朋友的身份和学生交谈，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距。认真倾听每一位学生的发言，用心聆听学生的心灵之语。即使学生的回答离题万里，教师也不应该立刻否定他的答案，要善于发现其中的闪光点，赏识他的独特思维。对学生的错误，要和颜悦色地点拨和指正。总之，对学生要多一分宽容，少一分斥责，多一点表扬，少一点批评。这样，学生在不知不觉中就会受到感染，得到熏陶，并以教师为榜样，尊重理解他人，认真倾听他人的声音。
二、端正倾听的态度
有效倾听的前提，是正确的倾听态度。倾听态度的端正与否,直接影响到倾听的效果,从而也会影响到沟通的有效性。钱理群教授说，倾听的态度与方法，首先要求并培养一种开阔的视野和倾听、容纳一切不同声音的博大情怀。教师要让学生知道，在倾听对方时，一定要专注于对方的……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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