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作文评语的作用 |
[作文写作技巧论文] 学生辛辛苦苦完成一篇作文,都有一种急于知道教师如何评价自己作文的心理欲望,因此教师应给予及时批改,教师的评语要肯定优点,指出不足,目的是帮助学生提高写作水平。考察一篇作文要从主题、布局、语句等方面着眼,因此一套评语模式可自然写成,什么内容具体、中心突出、语句通顺等,从文章本身考虑,这些评语也许是符合要求的,但当同学看到评语时,却随便把作文本扔到书桌上,不认真阅读老师的评语,造成这种情况的原因是什么?这样的评语学生看够了,尽是些套话,没有什么指导性,如果教师用激励性的语言评价学生的作文,使学生感受到成功的欢愉,产生强烈的求知欲望,明白自己的"杰作"好在哪里,差在哪里,应怎样努力。因此在作文实践中,我用以下几种评语给学生评价作文,既能提高学生的思想认识水平,又能提高学生的写作水平。 一、鼓励激发式的评语 老师批改作文时,经常会发现一些学生的作文语句不通顺,错字多,有的作文甚至在内容上不符合要求。这时,可以将其学生找来,面批面改,指出文中的优点和不足,更重要的是要给予鼓励,讲清道理,写作文只要认真动脑,仔细推敲,善于观察,注意积累材料,才会写出好文章。也可以用委婉,富有感情的评语,感染他,激发他写好作文的上进心。如:班上有一名同学数学学得好,但作文差,错别字多,文不达意,对这样的作文,不能光批评,在指出其错误的同时,还要多鼓励。可用这样的评语激励他们:"你的数学成绩很好,难道写作文就写不好吗?我相信,只要你肯用功,作文水平一定会提高甚至会有更大的提高。"这样激发了他迎头赶上的决心,作文成绩会有不同程度的提高。另外给学生批改作文,注意找学生的闪光点,加以鼓励,发现一字、一词或一段写得精彩,要画上记号,当作学生的一点"成功"之处,进行评点。凡是有一点一滴进步,就大大赞赏," ××,你的作文在大踏步前进!"" ××,你很有……
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投稿人:fd4rtf |
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