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课堂如何提问效果好
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[作文写作技巧论文]
课堂提问是每位教师贯用的一种方法,如何提问效果更佳,大家对这一问题很关心。
平时对工作中,我对这一问题进行了思考总结,课堂教学中有时学生对老师所提问的问题感兴趣,有时则不然,如何能使学生对每一个问题都感到有趣呢?我们在备课时要认真思考。提出问题注意要符合实际。这方面经验很多,按一般的老规律去问学生一般不愿思考,因为和此类内容相关的教材上都有。这样去提问学生不感兴趣。我在平时教学中实践的几点方法介绍一下。
一、引导激趣法
要激发学生的学习兴趣,必须讲究提问方式,改变提问角度,问题要提得巧,富有启发性。教《卖火柴的小女孩》时可这样导入:同学们,我们都喜欢看电视。看喜剧时,我们会捧腹大笑,看悲剧时,我们会叹息落泪。这就是说,喜剧和笑声,悲剧和叹息联系在一起的。我们今天学的安徒生的《卖火柴的小女孩》是一场悲剧,却充满了神话式的悲剧。这个悲剧人物是在什么情况下引人注意的呢?她的哪些幻想令人感到怜惜呢?我们学了《卖火柴的小女孩》就会找到答案。这样导入既创设了问题的情境,又激发了学生的兴趣。
二、投石激浪法
用提问的“石子”激发学生思维的浪花,以达到投石激浪的效果。如在教学《狼来了》这篇课文,初看课文也不那么引人注意,在这种情况下老师突然提说把这个故事改为剧本,它该是“喜剧”还是“悲剧”呢?这样一问如在平静的水面上激起阵阵涟漪。
三、逐层深入法
如教《狼和山羊》一文,可先提问狼的基本性格是什么?这个问题较易回答出来:“两面三刀”还善于变换。然后再问:它善于变换的方法有哪些?这下学生热情高涨,纷纷答道:软硬兼施,歹毒可狠。在此基础上继续问:它虽然软硬变换但有一点是不变的,那是什么?学生可
……
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