作文写作技巧论文小学低年级段学生创新课堂写话教学模式构建探讨作文写作技巧论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

小学低年级段学生创新课堂写话教学模式构建探讨

[作文写作技巧论文]        刚到松岗第二小学任教一个学期，我所任教的是低年级学段，学生从这个学期开始了练习写话阶段。在写话的过程中我发现学生觉得写话难，写话兴趣不高。如何提高学生写话兴趣、激情，从而做到手中笔写心中话？几经思索后，我确定了我的课题《小学低年级段学生创新课堂写话教学模式构建探讨》。
    1　课题研究的提出
    现代社会是创造的社会、个性的社会，现代社会需要的是有创新意识的个性化人才，教育的真正意义不仅仅在于使学生获得知识，还在于使学生自主地参与学习过程，掌握学法，学会学习。
    现在写话课堂存在的基本现状是：小孩子掌握的词汇量较少，不能自由表达心中要说的话，课堂上老师重复传统的教，学生听的方法，方法单调，枯燥，学生学习，写话兴趣不高。个性难以在语文课堂教学中得到张扬，思路难以冲破教材已给定的信息的束缚，这种“模式化”的教学模式严重妨碍了学生表达写话能力的提高。
    语文教学具有人文性和时代性，本课题就是在国家新课改的大环境下，结合笔者就教的年级、粗浅的教学经验以及对教育教学理论的一些肤浅的理解，试着以促进低年级学生发展为目标，力图构建一种包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的训练、创新情感态度的培养等系统的从意识到个体内心情感体验培养的一种全新的语文写话课堂教学模式，进行创新教育。
    2　实验过程
    2.1 确定实验对象.　根据课题计划，确定二（5）班、二（6）班为对照班。
    2.2　制订研究目标
    2.2.1　学生发展目标
    （1）学生在自我实现过程中使用主动性、独创性的思维方式和感知、领悟的行为能力具有发展优势，尤其在写话能力方面占优势。
……

<<<<<全文未完，本文约3249个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

作文写作技巧论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved