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阅读教学语言的生命之音

[作文写作技巧论文]    

小学语文教学论文:阅读教学语言的生命之音
    
        摘要:教学离不开教师的语言,语文教学更离不开教师的语言,伴随着新课程的深入人心,我们的教学语言究竟应赋予怎样的内涵?王菘舟老师的课堂为我们指明了方向,王老师的课堂教学语言就像是一首奇妙的乐曲,它有“未成曲调先有情”的前奏,有“情深深、意切切”的主旋律,还有“绕梁三日不绝”的余音,让听者心驰神往。而由这首“乐曲”弹奏出的“生命之音”,更让听者和学生深深感悟到了它的无穷生命力:一、生命之音,奏出了文本的生命内涵;二、生命之音,奏醒了孩子的生命潜能;三、生命之音,奏响了教师的生命价值。
    
        关键词:生命    语言    生命之音
    
        “听他的课是不需要记录的,因为当你置身于一个满目繁花的境界了,你会发现自己已经深深地迷醉,你的目光里充满了惊奇与渴望,你不愿错过玫瑰,你不愿错过牡丹!一处一景,一不一叹。各有各的风姿,各有各的精彩。沉醉在这样的境界里,你惊喜不已,扼腕叹息。你的眼睛不由自主地跟着他游走,你和学生一起,心甘情愿地哭了,笑了,愤怒了,又欣慰了。制造这个奇迹的人,就是王菘舟。”
    
        这是山东济南的特级教师闫学来对王菘舟老师课堂教学的一段评价。确实如此,曾经有幸听过王老师的一堂课《万里长城》,当王老师的一声“下课”响起时,竟没有一个学生站起来,他们还陶醉于万里长城这一伟大的奇迹之中,此情此景,令听课的老师……

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