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让学生体会写作的自由与快乐

[作文写作技巧论文]    1984年诺贝尔文学奖获得者捷克诗人塞弗尔特曾说过这样一句话:“写作是因为感到自由,感到快乐。”怎样让学生不怕作文并乐于写作文呢?面对日常语文教学中的作文教学,我们应努力激起学生的写作热情,点燃学生的写作兴趣,增强学生的写作动力,使学生的作文由被动转为主动,藉以提高作文教学的质量。
    
    一、架起作文与生活的桥梁,激起学生的热情。
    
    美国教育家布朗认为:“学习的环境应该放在真实问题的背景中,使它对学生有意义。”这里的“真实背景”应该是指学生的生活实际。学生在进入课堂时,都带有情感和意志,带着属于自己的特殊的生活经历和知识经验。作文教学只有根植于学生的生活世界,才能唤起学生对生活的感性认识,激起学生认识生活、表达生活的热情和需要,这样对学生来说写作变成很有意义的事了。我们的作文教学,就是要架起学生习作和生活的桥梁。
    
    (一)培养学生热爱生活的情感:
    
    教师要树立大语文观,带学生走出课堂,走向自然:去河边看成群的蝌蚪,去田野捉虫子,下雨天听雨、下雪天打雪仗……让他们在快乐、鲜活的生活中发现美、欣赏美、体验美、情不自禁地关注生活、热爱生活。
    
    (二)培养学生敏锐的感觉:
    
    许多孩子怕写作文,究其原因还是因为没有敏锐的观察能力。所以,教师要做“有心人”,经常和学生聊聊所见所闻,如:今天天气怎样?四周景物有什么变化?学校发生了哪些事情?小伙伴之间发生些什么事情?路上有什么见闻?国内外有什么大事?这样,让学……
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