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寻找语文里的“五角星”

[作文写作技巧论文]    “创新”在当今世界任何一个领域都是热门话题,从一定程度上来说,它是人类进步的标志。那么,什么是创新呢?小学语文第八册教材中的《苹果里的“五角星”》这篇课文中,一个幼儿园的小男孩一改往常循规蹈矩的切苹果方法,居然发现了鲜为人知的苹果里的“五角星”,这给我和我的学生启发都很大。的确,创新从某个角度来说,就是换个切苹果的方法,或者可以更简单地说,创新就是在比较中显现出的独特和不同凡响。只会一味简单地踩着自己脚印走的人,不会有进步;同样,只会死板地踩着别人的脚印走的人也永远不会有什么创新。  
    教育科研早已证明,和喜欢按已有经验和现成规则办事的大多数成人相比较,具有广泛好奇心的孩子更具有探索勇气和精神。学生主体内在的创造潜能无疑是巨大的,开发学生的创造潜能现已成为当前教育科研的前沿阵地。《语文课程标准》中明确提出:“在发展语言能力的同时……激发想象能力和创造潜能……”由此可见,语文教学在给学生打下扎实基础的同时更肩负着开发学生创造潜能的重任,而开发学生的创造潜能就重在对他们创新能力、创新意识的培养。
    
        在语文教学中,开发创造潜能、培养创造思维并不是让学生马上就创造出一个什么“首创”的“新颖”的成果贡献于人类社会,而是只要他们能通过自己的独立思考,说出在同等水平同学中与众不同的比较新颖、奇特的答案来,就可以认为是他们的创造。那么,我们何不也学一学《苹果里的“”五角星》中的幼儿园小男孩,也让学生在语文学习过程中经常换换“法儿”,找找语文中的“五角星”呢?我很快把想法付诸实践,首先在背诵诗词、说话写作、朗读课文中试行。实践证明,换个“法儿”促创新……
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