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语文论文

优化语文作业的开放性实践及反思

[作文写作技巧论文]    内容提要：语文学科是最具开放性的一门学科。语文无时不在，无处不在，语文就围绕在我们的日常生活中。因此，作为语文教学的重要组成部分——语文作业，就应立足课本，着眼课外，放眼社会。我们要从作业的时间、内容、形式、完成过程、评价等方面优化语文作业的开放性，培养学生多方面的学习能力，激发学生学习语文的兴趣，使不同层次的学生都有成功的体验，满意的收获，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

    关键词：语文作业   开放反思

    传统的语文作业存在这样一个局面： “作业内容，课本为主；作业答案，标准为主；作业时间，课外为主；作业形式，书面为主；作业完成，独立为主；作业布置批改，老师为主；作业评价，单一为主”。由此可见，传统的语文作业客观性太强，忽视学生的主体性，过多注重知识掌握，忽视了学生的能力发展，过多考虑作业量的大小，忽视作业质的优劣，过多的单一化、机械化作业内容，生硬操练，学生往往被动接受。这些作业过于枯燥呆板，不但加重了学生负担，抑制学生的学习兴趣，而且大大限制了学生学习活动的空间和语文能力的发展。语文课程标准提出：“学生是学习的主人”、“语文教育的目标是全面提高学生的语文素养”、“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。语文作业是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。因此，教师应当转变观念，把学生真正放在主体位置，充分发挥学生的创造潜能，让他们感受到作业的价值及乐趣，通过作业真正培养学生的语文综合能力。教师应当从大量的作业批改中“解放”出来，把课内外作业设计当做备课及教学工作的重要组成部分。力求在作业内容上求新……

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投稿人：fd4rtf

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