作文写作技巧论文原来古诗可以这样教作文写作技巧论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

原来古诗可以这样教

[作文写作技巧论文]    新课程的实施给我们的教学活动带来了许多变化：我们的教科书变了，换上了富有童趣的新面孔，选文也非常精到，内容广泛，童趣盎然，寓意深刻却又浅显易见，受到了学生欢迎；我们的教学方式变了，不再是教师牵着学生的鼻子满堂走，我们懂得要从学生的角度出发，要做学生的朋友和伙伴；学生的学习方式也变了，他们有了更多的自主权，有了更大的一片能让个性飞扬的天地。可以这样说，新课程的实施，使我们老师更乐于“教”，学生更乐于“学”，使我们的教育焕发出前所未有的生命力。

    阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是积累体验，发展能力的动态过程。阅读的过程不是对文本内容的“镜式反映”而是学生在个性化生命中体验基础上对读物的重构。在强化个性体验，感受性阅读的基础上，《语文课程标准》把培养学生创造性阅读能力的目标，摆在十分重要的位置。古诗，以其独特的意境美、韵律美、言语美，显示着无可比拟的文本魅力。教者在创造性地使用教材的过程中，可指导学生通过体验、欣赏、感悟等形式，层层深入地与诗人对话交流，从而达到身临其境，心濡其情的韵读效果。以前我们教学古诗，常用的教学方法：解释诗题——理解诗意——创设情景——体会感情，平铺直叙、按部就班，而且每一首古诗词教学方式都大同小异。长此以往，教师失去了激情，学生没有了兴趣。因此，我尝试着改变。

    在执教唐代诗人李白笔下的《赠汪伦》时，我则指导学生创造性韵读诗文：

    1、激趣入手，欣赏李白。

    出示课件，教师开始第一句：“他是谁？他的诗气势如“黄河之水天上来”“飞流……

<<<<<全文未完，本文约1997个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

作文写作技巧论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved