在将近一年的教学中，对于我来说是一个成长的过程，也是一个学习的过程，特别是作文教学，让我有了许多的感悟，学到了许多的知识，积累了许多的经验，但于此同时也产生了许多的困惑，下面我就把我的因惑提出来，希望在与大家的交流中寻找一些答案和启示。
    

    在我们三年级的作文中，有一部分作文离学生太远，对于学生来说有着很大的难度，因而造成了学生的“无话可说”，对于这类作文我真的有些不知如何引导，学生写出来的作文显得很空洞，没有什么内容，只是简单的几句话而已，不能算是一篇好的作文。
    

    而让我感到最困惑的就是在进行《李华取钱以后……》这篇作文教学时，我紧紧围绕这篇作文的教学目标：有意义的使用零用钱，培养学生懂得关心他人，乐于为有困难的人和有意义的事情奉献自己的爱心来引导学生。首先我提出了一个问题：当你自己有了零花钱时，你最想做些什么？这时同学们都说买些自己最想要的东西。霎着我又提出了一个问题：但这时候我们打开的是自己羽爱的储钱罐，取出的是自己一分一分省下来的零用钱，这时你最想做些什么？或者有一件什么重要的事会让你把钱取出来呢？让他们懂得这些的重要性，应该把它用的有价值、有意义。（如书上的几幅图片提示：生日蛋糕、小树、汇款单……等等）
    

    学生也都按照这一要求和标准去想、去说、去写，引导学生开阔思维，把自己丰富的想象加进去。我们班有一位叫了丙瑞的学生，他写的很快，他写的是给妈妈买了一个蛋糕，因为今天是妈**生日，而他又不想把蛋糕直接送到妈妈手里，于是他就把蛋糕送到了邮局，托那里的阿姨……