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体验与感悟--成功作文的翅膀

[作文写作技巧论文]        心理学家认为人只有因内心的诱因而需要说话时,才能自然地说话写话,才能最有效地发展语言能力。<<新课程标准>>中也明确提出。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、 进行创造表述的过程。 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应 引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。新课改环境下的作文教学要把学生引 向生活, 引向自然,让学生在生活体验中捕捉习作材料,在生活体验中得到情感升华。本人经过教学实践与反思,认为作文教学必须根据孩子的年龄特点和心理特点,精心组织作文教学,让孩子以其独特的视角去感受生活,认识事物。必须努力培养儿童创造精神,让孩子以其独特的语言主动描述和剖析生活与世界;必须既要教作文,又要教做人,让孩子以其独特的方式张扬个性,发展个性完美人格。
    
        一、根据孩子年龄特点,心理特点,精心组织作文教学,让孩子以其独特的视角感受生活,认识事物。
    
        有人说,如果能让学生从厌恶作文到喜欢作文,我们的作文教学,可以说完成一大半了,这话是有一定道理的,从教育心理学的角度看, 兴趣是力量,它能促使学生萌发强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求,向着认定的目标前进。就作文教学而言,教师一旦激发各培养起了学生的兴趣,学生自觉地写, 刻苦地练,写作能力就能主动得到发展,正如前苏联教育家赞科夫所说: 只有在学生情绪高涨, 不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思想。感情和感悟。我们可以这么说:兴趣是成功的向导,有兴趣的学习能消除紧张畏难情绪。进行体验与感悟的指导,正是根据孩子的年龄及心理特点让孩子一边无拘无束地进行情境体验,一边发……
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