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语文教学中如何发挥小班化教学优势

[作文写作技巧论文]    小学教育的小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势。11月21日——25日,我有幸前往南京参加了“长三角地区第二届中小学小班化教育研讨会”。带着领导的信任、嘱托和期望,抱着谦虚认真的学习态度,南京之行所到之处都像相机一样一一摄入我的脑海当中。虽然天气一直是秋风萧瑟,阴雨绵绵,但心里却沐如春风。这次南京之行,就像是给我做了一次精神美容,吃了一次清心丸。使自己对小班化教育教学从点到面有了一个更深层的认识,广开了眼界,更加心明眼亮。
    
    南京小班化教学已经广泛普及,小班化的每一个班级的学生人数基本控制在三十人左右,每一个班级均配置大屏幕液晶彩电、多媒体信息网络等现代化教学设备,利于小组合作的桌凳,教室后面统一的书包橱、植物角、科技园等,这为优质实施小班化教学提供了可能和物质保障。
    
    几天的听课、专家报告和学校参观,使我真实地感受到小班化教学彰显的魅力,充分认识到小班化教学的优势。作为语文教师,在这里我就怎样在语文教学中发挥小班化这种优势谈一下自己的一点认识。
    
    一、激发参与意识,引导积极参与
    
    参与教学能激发学生主动参与教学的意识,积极参与教学的全过程,真正做学习的主人。这样才能使学生在教学活动中不断认识自我、发展自我。小班化教学为学生参与教学提供了有利的保证。
    
    南京白云园小学张老师执教的《识字教学》一课时,时而让学生画小手,时而让学生拍皮球,时而全班竞赛,时而进行情境表演。全班24人,发言人次达8、9 次。学生由听者变成了实际参与者,在自己说的同时又倾听别人的发言,使学生……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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