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浅谈中年级学生学习兴趣的培养
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[作文写作技巧论文]
任教中年级,常常会碰到这样的情况:任凭老师怎样买力地讲,学生还是自己玩自己的,似乎无动于衷。究其原因,重要的一点便是学生缺乏一种动力——学习兴趣,而中年级学生的特点便是:好动、精力不集中、玩心太强,对一切感到新鲜有趣,他们的行为往往从兴趣出发,在很大程度上受感情支配。 一位教育家曾经说过:“兴趣是创造欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”实践证明也是如此,兴趣是儿童有效地进行各种活动的先导,是儿童心理发展的起点。从智能教育角度看,兴趣是一种带有感情意识的注意,兴趣愈浓,注意力愈集中观察愈仔细,反映也越清晰,思维也较活跃。所以,早在两千年前,孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因而,在教学中,关键在于教师的正确引导,有意识地创设情境,注意采取多种教育手段,激发学生的学习兴趣,使他们对知识产生渴望和爱好。 一、把微笑送给学生 微笑,是一幅赏心悦目的画儿,是浓浓爱心的流淌。教育心理学家说过:微笑是活跃课堂气氛的润滑剂;老师带着微笑出现在课堂上,就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁,就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。是啊!面对一张微笑的面孔,学生会感到喜悦、感到轻松、感到老师的关切,从而也感到这节课的亲切。那么,孩子会从内心发出激情的呼唤:我喜欢上某老师的课!所谓亲其师才能信其道。爱是无声的语言,它能呵响学生的心门。因而,我们一定要把宽容的美德、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、开朗的性格、丰富的知识以及端正的教育思想通过微笑送给每一位学生,让学生在老师的微笑中度过每一节课。 二、语言亲切和缓 常听有经验的中年级老师讲:要教好学生,首先要学会“哄”学生。而所谓哄学生乃是语言上的亲切、和缓。中年级学生的学习,不像成人那样具有明确的意识和目标,是受情绪支配。而语音、语调的亲切、悦耳,会促
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