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语文课堂师生问候语改革尝试

[汉语言文学本科论文]    [摘  要]传统的课堂师生见面问候语存在诸多不足。在大力倡行课改的当今,改革是一个全方位的综合理念,必须贯穿于整个课堂。    [关键词] 课堂 问候语 改革    传统的课堂师生见面问候语陈旧、单调、乏味,千篇一律,千人一面。久而久之,成了例行公事,师生双方都颇觉腻味。这种从小学始一如既往的问候方式,已经到了非改革不可的时候了。    一、 传统课堂师生问候语的不足    传统课堂师生问候语几乎都是固定模式,老师来到讲台宣布“上课”,同学们:“老师好!”;老师:“同学们好!请坐!”。这样的问候方式本无可厚非,至少表明师生关系正常,学生尊敬老师,老师爱护学生。问题是长年累月,一贯如此,难免让其丧失本来价值(至少是淡化)。师生如此这般例行公事的问候,久而久之必然感到腻味,甚至厌烦。这样就达不到融洽关系、调节气氛的目的。笔者教过小学、初中、高中,以前也都是传统的这一套,但向来效果不佳,并且,学生年级越高,对这种问候方式越乏兴趣。有时老师精神百倍地往台前一站,声音洪亮地一声:“上课!”,可是,同学们却是软绵绵的“老师好!”,甚至有的同学根本就不站起来,更别说向老师敬礼了。当然也有同学不开腔或勉强为之的。这种情形下,要求严格的老师往往会叫同学们举行第二次“仪式”,怨气无形中就产生了(规矩者觉得冤枉,违规者感到别扭)。这样,一堂课刚开头,其实已经“砸了锅”。    传统的课堂师生问候语本来是很有积极意义的。它能集中同学们的注意力,为课堂学习知识铺垫;它能培养学生们的文明度,增强对教师的尊重程度。但是,学生毕竟是未成年人,很多情况下,随意性很强,一声“老师好!”也许包含着千差万别的情感。我相信身为人师,肯定不会去跟同学们计较这一声问候的信度,往往也只是把这种方式看成是一种必然罢了。谁知……
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