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如何让学生爱写作

[汉语言文学本科论文] 摘要畏惧作文、厌倦作文，是中学生表现出来的共性，相信已无人怀疑。学生怕写作文，是因为他们无话可写又迫不得已非写不可。如何让学生爱写作？如何有效提高学生的写作水平？我认为要从以下几个方面着手：创设良好的习作心境；激发写作兴趣；“学以致用”写作宗旨引导；开展多种形式的写作前后训练；在作文批语上下功夫。关键词写作兴趣写作命题写作训练一、创设良好的习作心境创设一个良好的习作心境，是提高写作水平的有效途径。古人说：“言为心声”。学生习作尤其强调写真事，抒真情。而学生的情感、思维、想象和个性对习作的关系很大，只有心情舒畅，心境良好的情况下，思维才活跃，情感才真实，想象才丰富，个性才能发展，作文才能写好。反之，如果学生每次写作心情压抑，如负重荷，无论如何作文是写不好的。学生怕写作文的主要原因是“内容空洞，言之无物”。缺乏生活积累。因此丰富写作素材，让学生感到有话可说，是克服畏惧心理的重要措施。 (一)要把写作题目和训练要求提前告诉学生让学生按照写作要求及早地观察生活，亲自实践，参与活动，积累素材。教师要指导学生在五彩缤纷的大千世界中去捕捉、去观察、去体验。要做生活中的有心人，用心去观察，用心去思考，用心去分析。这样学生具备了充分的写作条件，才不至于出现望题生畏、头痛、抓耳挠腮、东翻西找、不知从何下笔的现象。 (二)贴近学生生活与情感的命题作文的命题直接影响学生的习作情绪。命题的单调、死板和陈旧是导致学生畏惧的原因之一。因此，教师应多深入学生，了解他们的思想和感情，包括家庭环境、生活经历、思维特点、感情生活等，使“彼觉有所为，欲罢不……

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投稿人：jhhj

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