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语文论文

创新作文教学途径提高学生写作水平

[汉语言文学本科论文] 摘要要创新小学作文教学途径，就必须引导学生广泛阅读，积累素材；读写结合，超越文本；写出真我，培养个性；展示自我，体验成功，拓展学生的写作空间，进而提高小学生的写作水平。关键词作文教学创新途径为提高小学生的写作水平，教师要创新作文教学途径，扩大学生视野，拓展学生的写作空间。一、广泛阅读，积累素材大量的阅读和扩大语言积累，在提高学生语言能力方面有着勿庸置疑的作用，这方面许多名人均有切身体会。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”。鲁迅说：“文章应该怎么做，我说不上来，因为自己的作文，是由于多看和练，此外并无心得或方法的”。这些都说明写作能力的提高是以“多读”作为手段和途径的。语文新课程标准要求学生少做题，多读书。因此，作为语文老师，应改变以往的教学方式，除把课堂还给学生外，还要引导学生进行广泛的课外阅读。比如搞好“班级图书角”，让学生博览天地，配备充足的图书——古今中外文学名著、优秀少儿读物、其它人文科学读物、科技读物均应占有一定的比例。其次，培养学生在阅读中善于积累的习惯。比如采用摘录、剪报或运用电脑储存等方式收集、积累信息资料，养成及时记录、写出感受的好习惯。再者，要定期地组织学生进行读书心得交流，并加强指导，使阅读落到实处，避免流于形式。有了广泛的阅读，就能积累丰富的素材，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读方式中，学生就会产生语感，激发灵感。有了语感和灵感，作文就能瓜熟蒂落，水到渠成，成了自然流泻轻松的事儿。二、读写结合，超越文本叶圣陶先生说过：“阅读得其方，写作之能力也随之增长”。语文教材中有许多典范文章，对于学生学习语言……

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投稿人：jhhj

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