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用活教材,构建现代文阅读能力培养新体系

[作文写作技巧论文]    

【内容提要】
    

 
    

现代文阅读的教学与考试多年来一直出现教考两张皮的尴尬现象。如何在教材与考试之间找到突破点?一言以蔽之,“得法于课内,得益于课外”。用好教材,用活教材,用实教材,找准问题的生发点和契合点,将现代文阅读应有的各项能力要求渗透到教材学习中去。以培养学生筛选整合信息的能力为经,将其贯穿现代文阅读的全程;以培养学生整体意识、文体意识、主体意识、语境意识、语言意识和文眼意识等良好的阅读意识为纬,将其渗透到各种文体教学中。
    

 
    

【关键词】现代文阅读 筛选整合信息 阅读意识
    

 
    

现代文阅读近年来在各省市高考试卷中的比例大致占20%,这个数字不容忽视。尤其是文学作品的阅读,已成为高考语文最具区分度的一个大题。从学生的实际看,现代文阅读的得分率在各大题中一直偏低,平均得分率一般在50%左右。其原因虽复杂,然而,许多师生认为考试内容与教材关系不大,甚至有的老师无所适从,既然讲与不讲一个样,干脆采取“不作为”的做法,取而代之的是轮番轰炸的题海战术。这种功利化的做法,于考试而言只是无源之水、无本之木;于语文教育而言无异于买椟还珠、舍本逐末。高中语文各种版本的教材虽选文各异,但大多内容厚重,具有浓郁的人文气息和较强的审美趣味。教材无非是个例子,所以我们是“学……

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