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红楼梦圆知多少

[作文写作技巧论文]     1986年，当我前往皖南名校宣城中学任教时，我没有想到这所学校将成为我事业发展的温床；我更没有想到，一部《红楼梦》居然成为助我飞翔的羽翼。
    受从宣城中学走出去的红学家白盾（吴文汇）先生的影响，任教之初的我便开始钻研起《红楼梦》来。我邮购了自创刊号起的各期《红楼梦学刊》，我四处搜集与“红学”有关的图书乃至器物。我细细品读“红楼”，记下点滴体会与感受。那是一段何其幸福的时光啊！大约有六七年吧，一个人在学校那间偏踞东北一隅的老式瓦房里静静读书，发黄的卷页与橘黄的灯光在我眼前交织成一片宁静而惬意的风景。
    一、冒险的尝试
    1991年，我为高三学生上《林黛玉进贾府》，兴之所至，抛开教材为学生“吹”了一堂《红楼梦》，谁知学生兴趣高涨，强烈要求继续“吹”下去，结果这一吹就是整整一周！
    一周后，学生们仍意犹未尽，还办了一份“红学”墙报，以后的几次作文也总是能够透露些“红学”信息。我这才意识到：原来学生对古典名著竟有如此浓厚的兴趣！
    二、实验的乐趣
    当教新一届学生时，我开始了对我而言至关重要的一次教学实验。
    我利用一个暑假，反复读了数遍《红楼梦》，在一本岳麓书社出版的普及本《红楼梦》上密密麻麻写下许多读书心得；为进一步加深理解，我又读了几部“红学史”，还非常认真地完成了几本小说理论的阅读。
    此后，我每周专门辟出一堂《红楼梦》导读课，师生一同读“红楼”、品“红楼’”、评“红楼”。整整一年时间，我们终于读完了这部巨著。无论是我还是学生，都有一种脱胎换骨的感觉──忽然意识到读名著其实不过就是与书中人物同悲共喜，就是经历一种别样的生活。
    后来读到有关……

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投稿人：lw789

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