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虚实结合写出佳作

[作文写作技巧论文]     在教学实践中,许多老师要求学生在写作时要写真人真事。由于没有相应的文艺理论知识,学生把这里的“真人真事”错误地理解成了“照搬生活现象、摹写生活原型”,导致进入高中后很多学生在写作时就只会“写实”。这对于要求写纪实的文体也是无可厚非的。但高考中写非文学性的文章又有几篇能得高分呢?所以我们也无妨用一些文艺理论来武装学生大脑,使学生的写作水平得到提高,甚至能写出佳作。对此,笔者认为在写作中运用虚实结合的手法不失为好办法。
    纵观小学到高中的语文教材,凡是文学作品,哪一篇没有或多或少地用到“虚”的手法呢?如汉乐府《陌上桑》、陶渊明的《桃花源记》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》、孟浩然的《春晓》、李白的《梦游天姥吟留别》、叶绍翁的《游园不值》、朱自清的《荷塘月色》、李乐薇的《我的空中楼阁》、杨朔的《荔枝蜜》、彭荆风的《驿路梨花》等等,都运用了虚实结合的手法,或实中存虚、或以虚带实、或化虚为实、或虚实映带。试想,如果这些作品没有“虚写”,那么它们还算得上是佳作吗?在这些作品中,虚写与实写是相辅相生、相反相成的。虚处能使读者通过想像获得更多的艺术美的感受;实处使得所描写的对象背景开阔、包孕丰富。
    文学是社会生活在创作者头脑中反映的产物。它是一门艺术,“艺术并不是要求把它的作品当现实”,我们可以虚构,但要让人有真实感。这种真实是艺术真实而非生活真实。“文艺作品的真实性之所以称为艺术的真实,就在于它是通过作家高超的艺术描写而达到的一种艺术境界,而不是生活真实和历史真实的照搬。”“所谓生活的真实,是指社会生活中实际存在的人和事,指生活中的素材和原型;所谓艺术的真实,是以生活真实为基础,通过提炼、概括、集中、和虚构,即通过典型化而创造出来的具体生动的艺术形象,表现出社会生活某些方面的本质和规律……
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