新时期的中学语文课程教材可以分为两个阶段，从1977年至1991年为第一阶段，1991年至现在为第二阶段。
    

第一阶段（1977—1991）的中学语文课程教材。
    

一、课程
    

结束了“十年浩劫”以后，我国中学语文教学经过拨乱反正，进入了新时期。1978年1月，教育部颁发《全日制十年制中小学教学计划》（草案）。1981年，教育部又颁发《五年制中学教学计划》（修订草案）和《六年制重点中学教学计划》（试行草案）。1990年，教育部印发现行普通高中教学计划的调整意见。
    

与教学计划相适应，1978年，教育部颁布了《全日制十年制学校中学语文教学大纲》（试行草案）。1980年，对这个大纲进行了修订，再版发行。这个大纲的精神与1963年的大纲是一脉相承的，不过比1963年的大纲趋于成熟。
    

1．这个大纲进一步强调了语文的工具性。过去大纲也讲语文的工具性，但对语文的工具性与思想性的关系讲得不够明确。这个大纲首先突出语文的工具性，“语文是从事学习和工作的基础工具”。对语文的思想性，是从语文训练的角度来谈的：“语文课在进行读写训练的同时，还必须进行思想政治教育。思想政治教育必须根据语文课的特点进行，必须在读写训练的过程中进行”。这样，工具性与思想性的关系清楚了，工具性也突出了。
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