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“自主、合作、探究”关键还是教师
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“自主、合作、探究”关键还是教师的主导

[作文写作技巧论文]     近来,我一直在思考一个问题:什么是新课程改革?什么是新课程理念?从我所看到的教学第一线的情况和所听到的教学第一线的声音,似乎只有三个响亮的词──自主、合作、探究,而且是言必“自主、合作、探究”之法,上课必用“自主、合作、探究”,似乎离开了它们,就不是新课程改革,也不符合新课程理念了。
    作为一名在教学一线从事多年语文教学的教师,我觉得现在的语文课上得真是眼花缭乱,让人越来越感“兴趣”了,课上动辄小组讨论,接着大组汇总,最后全班交流,就像搞教育论坛,你一二三四,我甲乙丙丁,热热闹闹,“争雄逐鹿”,每一篇课文标题就好像是一个论坛主题。其实,在我看来,简而言之,新课程改革在某种程度上也就是进一步强调了学生主体作用的发挥,强调发挥学生的主体作用固然正确,但是,我们也千万不要忘记,在发挥学生主体作用的过程中发挥教师的主导作用仍是关键之关键,“自主”应该是教师指导下的自主,“合作”应该是教师带领下的合作,而“探究”则更应该是教师主导下的探究。
    下面,我想从三个方面来谈一谈自己的看法。
    一、新课程理念下教师主导作用的要求是弱化了吗?
    答案当然是否定的。《语文课程标准》明确指出要“注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境”,让学生“掌握最基本的语文学习方法”。为此,教师要重视对学生学法的指导,要帮助学生揭示学习规律,和学生共同探究、总结学法等等,没有教师的主导能行吗?同时,《语文课程标准》明确强调:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”也就是说教师应该是“主导”,而不是“主讲”。语文阅读教学的过程应是教师引导点拨学生读书感悟内化的过程,教学中教师要通过启发性的问题,或引导学生认真读书,“在主动积极思维和情感活动……
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投稿人:lw789     最后编辑:admin
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