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新标新材，新法新风

[作文写作技巧论文]     2005年9月1日，面对拿着《普通高中课程标准实验教材　①》的新同学，我兴奋地向他们介绍《普通高中语文课程标准》，有些重点段落我重锤重敲。
    我们的课程目标，要发展“思考·领悟”和“发现·创新”能力：
    “养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。”
    “注意观察语言、文学和中外文化现象。学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。……”
    在阅读和鉴赏中要“善于发现问题和提出问题，对文本作出自己的分析和判断、努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”
    “注重个性化阅读，充份调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”
    就这样，我们在新课标的指引下，在新教材的启示中，进行了新的学法的探索，出现了前所未有的学习风气。课堂上常常闪耀着智慧的火花、充满快意的笑声和令人动容的沉思场面。
    转眼间一年已经过去，我们也完成了《普通高中课程标准实验教材》①～④模块的教学任务，今特将我的阅读成果呈给大家，以期得到鼓励和指导。
    下面，我们首先来共同欣赏一篇“学生日记选”，了解我们的课堂教学情况。

和式课堂日记选

珠海市金海岸中学冯晓清

2005年9月1日星期一晴
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投稿人：lw789

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