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开放式作文研究 |
| [汉语言文学本科论文] 我们语文教师经常在想:如果我们由于能力、精力有限，或者一些具体情况的限制，而不能去创造一个“假说”，不能去开辟一个新领域，不能总结什么模式的话，我们不妨借鉴别人的好方法，而且要系统地借鉴。我们搞教学研究的最终目的就是要让学生受益，而并不是要去做一些标新立异的事情来引起别人的注意。所以，把别人的好方法、好经验直接拿过来用，是让学生受益的最简捷、最有效的做法。而且，在用的过程中，其实你会有许多新的发现，原来别人的研究在某一块还有可挖掘的丰富空间，你如果努力去做，那么肯定就有一些创新。终于在2000年秋，我们课题组(也就是年级组)，进行了为期两年的“开放式作文研究”，这个课题就是借鉴了《课程、教材、教法》上的有关理论与方法，在实践中有些改进，在此过程中，我们取得了一些实实在在的成绩。 下面，就是我们在实验过程中的一些想法、做法： 一、确定研究内容: 开放式作文研究的内容是进行作文内容、方法与途径以及操作策略的研究。一开始，我们就把开放性作文研究的内容进行了界定。大家都知道开放指的就是作文题材、体裁的开放，写作方法的多元化，评价方式的开放。那么怎样引导学生做到呢?其关键就是对学生写作的心理进行研究，给学生真正的写作自由，然后引导他们来运用这份自由，最后让他们享受这份自由，所有的问题就迎刃而解了。接下来的问题就是:如何给学生营造这个自由的写作空间?我们认为，这个空间应该包括两个部分:广阔的生活空间和深沉的内心世界。因此，我们很重视引导学生关注自己的生活，关注自己周围的环境。对周围发生的事情，对周围环境的变化不能熟视无睹。我们经常用八大山人总结的绘画的三种境界激发学生，“看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水”，就是观察到了，要思考，将客观的事变成眼中的事，客观的景变成你眼中的景。另……
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| 投稿人：jhhj |
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最后编辑：df5gg |
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