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游戏的语文教育

[汉语言文学本科论文]    教育是什么?教育即游戏。①因为教育具有游戏的形式及功能特征。只是由于我们过去把教育看得太神圣、太严肃罢了。如果放眼看看美国等发达国家的教育,我们就会发现,我们的教育的确是太沉重了,沉重得有时叫人喘不过气来。不论是老师还是学生,甚至家长,有时都会感觉到“生命不能承受之重”。    现在,该是换种眼光看教育的时候了。换一种怎样的眼光?我们认为,需要用游戏的眼光,只是我们不要老把游戏与不正经、与不严肃联系在一起。其实,也有正经的、严肃的游戏。比如,打扑克这样一种比较典型的游戏,在玩的过程中,我们不都是以严肃的态度来玩的吗?有谁在打扑克的过程中,不是认认真真、一本正经的对待?如果不认真对待,不小心谨慎地玩,肯定会输,肯定回被淘汰出局。在这种情况下,谁又敢不认真、不严肃呢?教育也是这样,是一种正经的、严肃的游戏。    语文教育作为教育这栋大厦的一个重要组成部分,很自然地,就具有游戏的特征与性质。    作为游戏的语文教育,它具有如下特点:    在教育目标上,培养学生全面的语文素养。《全日制义务教育语文课程标准》提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”为我们的语文教育指明了方向。以往的语文教育,为了应付以笔试为唯一形式的考试,为了在考试中取得高分,片面突出知识教育、智力教育。突出知识教育的结果,加重了学生的学习负担。因为知识的学习,除了理解,还特别需要记忆,需要死记硬背。因此,知识教育便演变成了记忆教育。智力教育的结果,实际上也演变成了以各种形式的比赛为代表的(各种考试也与竞赛差不多,都是淘汰性的)仅仅针对尖子生的精英教育,淘汰了大多数。学生便越学越艰难,越学越厌学。    作为游戏的语文教育则不同,它注重的是学生语文素质的全面提高。席勒认……
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