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学习新大纲深化语文“四结合”课题试验研究

[汉语言文学本科论文] 根据第三次全教会议的决定，教育部正在着手规划面向21世纪的基础教育课程、教材的改革，《九年义务教育语文课程标准》也正在制定之中；而课程标准的研制、颁布与实施需要有一个过程。因此，教育部决定先修订九年义务教育小学语文教学大纲和教材，并于2000学年度正式执行。同时，基础教育司下发了《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》(以下简称《意见》)。修订后的大纲属过渡性质，它既保留了原大纲适用的部分，又注意和基础教育课程改革的思路接轨。所以，它虽然是大纲的修订版(以下简称新大纲)，但却体现了许多改革的精神，是21世纪语文教育的新起点。在我们学习、研究新大纲和《意见》时，联系语文“四结合”课题试验研究的实践，倍感亲切，深受鼓舞；它为深化“四结合”课题的试验研究注入了活力，指明了方向，提出了新要求。这里，谈谈我们学习的心得，认识和思考。一、领悟改革精神增强试验信心为了面向新世纪全面推进素质教育，新大纲体现了许多改革的精神： (一)进一步阐明了语文教学的目的：“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。这是教育以人为本，教育完全是为了促进人的发展的先进教育思想和面向终身学习的未来社会需要的体现，是语文教学的出发点和归宿。因此，学习和执行新大纲，首要的是要努力实现教育观的转变，由注重分数、着眼当前，转变为注重发展、关注长远；即要通过小学阶段的语文教学，为学生的日后学习乃至终身学习、一生发展打好基础。 (二)明确地提出了语文教学改革的指导思想：“三个面向”，马克思主义和科学的教育理论。 “三个面向”的核心是面向现代化。就语文学科来说，要了解现代社会对语文教育的要求，要增强未来意识，努力实现教学要求、教学内容、教学方法、教学手段的现代化；培养的……

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投稿人：jhhj

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