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谈网上阅读与写作训练的备课

[汉语言文学本科论文] 近年来，教育技术领域的专家们进行了大量的研究和探索，应用多媒体和 Internet开发CAI课件进行教学，但利用网络来进行阅读与写作训练，虽然利用媒体大致相同，却与利用CAI课件进行教学同曲异工。它是利用网络资源为学习者提供各种信息资源，于网上进行阅读与写作训练，因此，在备课前，教者必须明确：阅读和写作训练中利用Internet提供的各种信息资源并非用于辅助教师的讲课和演示，而是用于支持学生的阅读和写作。故与传统的备课相比，将有全新的处理方式。例如在传统的备课中，对教学内容、媒体的呈现要根据学生的认知心理和年龄特征作精心设计。而网上阅读和写作训练，则把媒体的选择、使用与控制的权力交给了学生，那么，如何确立学生所学知识的“主题”和讨论重点，如何结合教材进行能力目标的选定，如何获取信息资源，以及如何有效地加以利用，学生如何尽快掌握上网技术和打字技术等问题，则成为主动探索过程中迫切需要教师提供帮助的内容。显然，这些问题在传统备课中是不会碰到或很小碰到的，但在利用Internet进行网上阅读与写作训练时，则成为急得解决的问题。因此，在进行网上阅读与写作的备课时，也可从下列内容与步骤进行考虑：一、教学能力目标的确定根据我们探索的网上阅读与写作训练的模式备课时，第一步工作是确定教学能力目标。在传统备课中，教学目标是高于一切的，它既是教学过程的出发点，又是教学过程的归宿。教者可以从目标中确定教学内容和教学内容的安排次序。但利用网络进行阅读与写作，由于把媒体的选择、使用与控制的权力交给了学生，学生又是认知的主体，必须结合教材和学生实际认知程度进行教学目标的分析，以确立当前所学知识的“主题”。如我在第一次的训练时，由于学生使用网络媒体的各种技能只是初步形成，就把目标确定为：1、培养学生快速阅读及准确筛选信息的能力；2、掌握写作提纲的编写……

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投稿人：jhhj

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