[作文写作技巧论文]
摘要:面对“知识经济”的挑战,培养高素质的人才已是人们共同关注的问题。那么作为普通高校的教师,该怎样面对这一问题呢?本文根据自己多年的教学实践,提出了“最重要的是教学生如何做人”的观点,并总结具体的实施方法和教学经验。
关键词:现代文学;教学;大学生;做人
面对“全球经济”或者说“知识经济”的挑战,培养21世纪需要的高素质人才已经成为世界各国政府共同关注的话题。改革开放以来,我国政府和教育部门所进行的教育改革,特别是最近几年对素质教育的关注,其目的正是为了造就一代跨世纪的高素质人才,为我国的社会主义建设事业服务。在全社会都在关注素质教育的今天,作为一个高等院校中人文学科的教师,在自己的教学过程中,我们应该做些什么呢?根据多年的实践、探索、思考和体会,我们以为对于具有一定知识水准而又渴求成才的大学生来说,最重要的是教育他们如何“做人”。
1983年,联合国教科文组织召开了世界各国大学校长代表会议。就高等教育面向2l世纪发展的总趋势暨关于全球素质人才培养的议题进行讨论,与会校长一致认为,理想的大学应该具备三个标准:一是有丰富的专业知识,掌握本学科的方法论(笔者概括为“知识”和“方法”);二是具有将本学科知识与实际生活,其他知识结合的能力(创造能力):三是具有良好的人格品质(“做人”)。由此可见,教学生“知识”、“方法”、“创造”、“做人”,是全世界大学教育的共识。但在教“知识”、“方法”、“创造”、“做人”之间的关系上,我们以为,尤其是对大学生来说,教“做人”恐怕更为重要。学生没有知识当然不行,因为“知识就是力量”。“科学技术是第一生产力”,特别是“知识经济”已经到来的今天,其重要性是不言而喻的。没有“方法”也不行。因为一味的模仿只是“匠人”的行为,给人以“鱼”不如教人以“渔”。不会应用和创造当然更不行,因为单纯的重复人类……
<<<<<全文未完，本文约4345个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
