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重视古文学习 掌握有效方法
向古文学习文章的开头艺术
谈语文教育中的古文学习
生物学与古文学艺术
利用成语学习古文学与文言知识
文言文教学的历史使命及其对中学文
挖掘中职文言文教材中的美学因素,提
文言文阅读备考指导之三——理解并
文言文 文言味
更新文言文学习观,解决文言实词疑难
文言文教学应重在文言
教活文言文 感悟文言灵性
文言文:以趣激效 构建高效文言课堂
让初中文言文教学中多些“文言味”
浅谈初中生学习文言文应具有的文言
文言文阅读备考指导之一——常见文
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把握文言实词是高中文言文教学的重
文言文教学的三个层面——文言、文
眼盯课内考好文言——2008年中
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重视古文学习 掌握有效方法

[作文写作技巧论文]    
    义务教育《语文课程标准》中谈到:阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。但有不少中学生感叹文言文枯燥难学,越学越没劲。其实学习文言文首先要有一个正确的态度,即坚持“古为今用”的原则。我们今天学习文言文,不是为了写古文,而是为了使我们多掌握一种工具,为了更好地批判继承古代文化遗产,也是为了更好地掌握现代汉语。其次还要掌握一些必要的学习方法,来提高学习文言文的学习兴趣和学习效率。以下方法可供学生们参考:
  
  一、预习自学
  
  课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等教师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向教师、学生请教。对重点字词,要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”。
  
  二、熟读成诵
  
  诵读是我国传统的学习方法,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”就是这个道理。要带有明确的目标去读。查阅工具书,结合注释给生字生词注音,清楚准确地朗读课文;结合预习提示或自读提示从整体上通读了解课文。要在大声朗读中培养语感。从心理学的角度来看,大声朗读是培养语感、提高语言学习效果的必要手段。有关研究资料表明,人的各种器官可以相互沟通,相互作用。在我们开口诵读时,不仅运动了口腔器官,而且读出来的声音又作用于耳朵,当语感信息输入人的视觉、听觉器官时,大脑的感受几乎是同时进行的,时间差大大缩小了,准确率却大大提高了,理解和感悟的效率将会成倍提高。
  
  三、质疑解难
  
  现在学生手头资料多了,不可避免地会让学生们产生依赖思想,上课不认真听,不注重思考,总认为资料上写着,何苦去白费劲,结果影响了自己学习文言文,不利于文言文能力的提高。可以通过独立思考……
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