|
|
文言文 文言味 |
[作文写作技巧论文]
摘要：文言文在中学语文课本中占有的相当大的篇幅，但文言文的教学却令广大的师生“想说爱你不容易”，本文从文言文的教学现状谈起，并思考改变现状的方法：上出文言文独特的“文言味”——韵味、情味、滋味、回味。希望能够对现阶段的文言文教学有所裨益。
关键词：文言味——韵味、情味、滋味、回味
《语文课程标准》提出：语文学习应该“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。作为传承中华文化、吸收民族文化精髓的有效途径，文言文教学理应引起语文教师的重视，它是中学语文教学的重要组成部分。
但是，一个不争的事实是：现在的中学生大部分是不喜欢文言文的。学生们说：“语文有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕鲁迅文。”文言文被列为“最怕”之首，学生对文言文的畏惧和无助可见一斑。
学生怕学文言文，老师也怕教文言文。文言与现代语言之间的较大差别增加了学生认知理解的难度，绝大多数教师教文言文时只好逐字逐句地串讲，课堂缺乏活力，死气沉沉，以致于老师也对文言文“冷眼相对”，汇报课、观摩课、示范课等很少有老师愿意选择文言文来展示教学。
不过，文言文毕竟是现代汉语的源头，是现代汉语发展演变的根基。如果我们不去接触古典文献，那么现代汉语也就失去了根，也就不可能得到良性的发展。看看五四时期的那一批作家，鲁迅、胡适、梁实秋、郁达夫等，他们运用语言文字的能力是当代的任何一位作家都无法相媲美的，更不用说超越了。究其原因，是因为他们都从文言文这个宝库中汲取过丰富的养料。
文言文精炼的语言，特殊的表达方式，对于学生积累语言、接受文化熏陶都大有裨益。如果在少年“语言敏感期”诵读相当数量的一流的文言文，成人后形成一流的白话表达能力的可能性将大大增加。
可是，现实无情，文言文的式微也是有目共睹的，面对文言文教学如此尴尬的局面，我们该有什么对策呢？我……
<<<<<全文未完，本文约5318个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：lw789 |
|
最后编辑：admin |
作文写作技巧论文 | 作文写作技巧论文 |
|
