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“作文用语”让学生真正体会到汉语言的魅力 |
[作文写作技巧论文]
很多学生都厌倦写作文,兴趣的缺失是其主要因素。作文写了那么多,分数还是那么低,高分永远只是少数几个学生的专利,对一大批作文水平一般的学生而言,日复一日无效的训练,让他们越来越失望和困惑:作文优秀的标准到底是什么?我的每一次努力为什么都是同样可怜的分数?笔者认为,作文教学目标模糊,教学难度失控,是造成目前教学效率低下,学生作文兴趣严重缺失的重要原因。我们教学生写作,究竟要学生达到什么目标,这些目标又能通过哪些步骤逐步实现,怎样进行科学的评价等等,教师往往说不清楚,从而导致作文教学存在很大的盲目性和随意性。不像数学,题目和方法都是由易到难、由简到繁,学生很清楚自己能做哪些题,可以用什么方法等,几乎每个学生都能从中体验到解题钻题的乐趣,所以,总有那么多学生喜欢做题目,并且乐此不疲。 “它山之石,可以攻玉。”要找回学生失落的写作兴趣,笔者认为,可以借鉴理科的教学方法,确立作文教学科学、规范、系统的评估标准,对作文进行科学的评价,学以致用,用就是学的最高体现,小学生学习语文,用的体现就是能否写好小学生作文。作文的主要构成部分就是语句,所以用语教学就是小学语文教学中的重点,只有让学生搞好了作文用语的学习,才能让学生真正体会到汉语言的魅力。因此,作为一位小学语文老师,我们要花一定的功夫来做好学生的作文用语教学,下面就谈谈自己的几个观点。 一、要把句子写通顺 说通顺是语言文字交流的一个基本条件,所以如果语文老师要让学生写好作文,就要让学生在组织语言时把语句写通顺,表达出自己要表达的意思,不能说出来表达不清或是有歧义,让人听了摸不着头脑,不知所云。 所谓“通顺”,“通”就是说得清楚,“顺”就是有一定的顺序。从“通”的方面说,就是用词要准确,禁得住推敲,句意明白,合乎实际,符合情理,词语使用搭配要得当,意思不相矛盾。如“拿好,这是我借你……
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投稿人:lw789 |
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