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现代汉语教学与学生汉语言基本技能培养

[作文写作技巧论文] 　 [摘要] 现代汉语因其自身的性质特点使现代汉语教学呈现出一些容易出现的矛盾问题。因此，现代汉语教学应客观地审视教学实际，使教与学的矛盾和谐有机地统一起来。在教材内容的择取、教学的方式方法、学习的方式方法上应进行深入的改革与实践，强化汉语言基本技能训练，提高学生的语言文字应用能力。
　　[关键词] 现代汉语教学技能培养
　　
　　目前，高职院校学生在汉语言的听、说、读、写等应用方面问题频出。具体而言，说话方音土语浓重，写文章错字连篇、言不达意、不会使用标点、普遍使用病句，朗读难以做到自然流畅、富有感情，等等。高职院校学生语文技能较弱已是一个不争的事实。而另一方面，与学生汉语言应用能力的培养和提高有密切关系的现代汉语基础教学，又让学生感到不切实际，没有学习兴趣。那么，如何有效地解决矛盾，提高学生的语文应用能力，是摆在高校现代汉语基础教学面前的一个需要正视和解决的现实问题。
　　首先，我们来认识一下高职现代汉语课教与学存在的客观问题。
　　1.教材的用法。教者对于所选用的教材，大多按照教材序列、按照课程大纲按部就班地安排授课计划。对于教材内容，不能针对培养目标择取内容，不能针对学生的实际情况进行合理的增删或调整。千篇一律，教学与实际脱离，学习与应用脱离。
　　2.教者的教法。多数教师备课只在自己头脑中设计想当然的教法，一意孤行。老师的意愿先行，学生就像被老师操纵的提线木偶，任由教师摆布。听老师不厌其烦地讲解，回答着在教材中能够找到现成答案的问题，老师怎么指就跟着怎么学，这种教法非常机械。纸上谈兵式的教法，脱离了学生的实际，学生语言素质的提高自然成了形式化的口号。
　　3.学生的学法。学生常带着“未知”来上课，在学生的头脑中，上课是坐在那儿接受知识，学生主要看老师灌输什么，不知道自己要储存什么，不知道自己有什么问……

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投稿人：lw789

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