汉语言文学本科论文解读陶渊明的障眼法──对《归去来兮辞》注①③的一点看法汉语言文学本科论文下载

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解读陶渊明的障眼法──对《归去来兮辞》注①③的一点看法

[汉语言文学本科论文]    阅读《高中语文课程标准实验》（必修）第五册第二单元《归去来兮辞》（简称《归》），我对注释①③有不同的看法，理由如下。
    一、注释①③有不妥之处：
    教材注释①说，“他……但家境贫寒，为谋生曾做过祭酒，参军一类小官。”说陶渊明家境贫寒尚可，说他是为谋生而去做官，就不大能自圆其说了，注释③也值得商榷。因为：
    1.陶家世代显宦，纵然衰落，也未至无法生活的程度。
    陶渊明曾祖陶侃，为晋大司马，三公之一。祖父、父亲、叔父等均曾在朝为官，父死之后，叔父依然在朝为官。陶渊明去彭泽任县令还是做官的叔父向江州刺史推荐的结果。俗语说：“瘦死的骆驼比马大。”纵然败落，也还不至于衰败到无法生存的地步吧。这是注①不能说服人的。
    2.中国文人有个传统思想：“学而优则仕”“达则兼济天下，穷则独善其身”。陶渊明出身大家世族，家学渊源，受这种思想的影响必深。古时读书人被教育要好好学习，努力学习──学；并且要学好，品行好，学问高，知识渊博，有经天纬地之才，有报国救民之志──优；然后为实现兼济天下的目的去做官为民服务──仕。孔子、孟子、韩非子、屈原、诸葛亮、李白、苏轼、岳飞、辛弃疾、文天祥如此，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的毛泽东、“为中华之崛起而读书”的周恩来等人更是如此。陶渊明又何能例外？
    那么，出仕的目的是什么呢？是“兼济天下”，就是用自己的才智去为天下人服务，为国家服务，在乱世则拯救万民于水火，在盛世则造福乡民还安乐于民。“误落尘网中，一去三十年，”（《归园田居》）为这一目的从少年到四十一岁，整整奋斗了三十年，岂是“为谋生”三字可服人的？陶渊明不傻，他付出三十年的青春血汗去奋斗的不正是要实现兼济天下的壮志吗？
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