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论语文教学积件系统的建构机理及应用策略

[汉语言文学本科论文]    摘要:积件是在课件基础上发展起来的新一代教学软件系统和教学媒体理论。积件系统的建构体现为资源与系统、系统与需要间的整合。积件系统的应用不同于一般性程序操作,需要上升到策略层面,即要充分地利用其生成性与交互性,注重潜在功能的开发,增强评价的激励性与形成性,以促进教学的整体优化。
    关键词:语文教学;积件系统;建构;应用
    中图分类号:G633.3
    文献标识码:A
     
    积件(Integrable Ware)是在课件基础上发展起来的新一代教学软件系统和教学媒体理论。它也指由教师和学生根据教学需要,运用先进的计算机技术,自我组合建构的教学信息、教学策略库和教学工作平台。
    由于它比课件更适宜于以教师与学生相互交流为主要特征的课堂教学情境,尤其能够切合语文教学“以人为本”,注重人与人的言语交流与渐染的过程,因此,一经面世,即受到语文教育界的关注,不少教师对此做了有益探讨,并取得了一定成果。本文拟就此谈些粗浅认识。
    一、语文教学积件系统的建构机理
    现代语文教育是一个开放的、动态发展的系统。其教学情境千变万化,传统的交互模式难以有效应对,只有在现代计算机技术高度发展的今天,这一问题才有可能得到根本解决。基于积件理论建构起的师生教与学的互动网络结构,则可以其丰富的基元及其无穷的组合,应千变万化的课堂教学情境,能够为语文课堂教学现代化与艺术化提供有力的理论与技术支持。因此,运用双向考察、系统分析的策略,有助于我们认识语文教学积件系统的建构机理及将现代教育技术尤其是积件系统应用于语文教学的现实必要性。
    (一)语文教学资源丰富,易于切分组元,适宜于积件系统的建构
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