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高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告

[汉语言文学本科论文]    自1999年9月以来,桂城中学高一年级全部12个班进行网上语文阅读与写作训练,每周一次,90分钟。
    凭借现代技术手段,利用网络资源优势,改革语文教学,以助语文素质的养成,这是我校语文“四结合”研究又一新探索。这一探索受到全国语文“四结合”总课题组何克抗教授、李克东教授、谢幼如教授等专家的密切指导,得到南海市教育局、电教站的大力支持和鼓舞。
    为使语文网上阅读与写作训练更深入有效地开展,为了研究这一新的教学方式对培养素质型、创造型人才的影响,特于5月10日作了一次对比性检测,现报告于后。
    一、内容与要求
    此次检测的内容是学生网上作文。
    要求通过测定了解网上作文与传统型作文之区别,涉及到作文速度、内容、表达及有关的语文基础知识。
    二、方法与对象
    采取对比性测定方法,即任选实验班中的一个班与高二年级进行同时、同题作文。时间均为90分钟。题目只确定范围(话题)《中国加入WTO之我见》。选定这个话题的原则是公平性与可行性。中国加入WTO是一个热门的话题,街谈巷议,各种媒体,都有涉及。这样,即使是对比班学生也会有话可写。
    测定对象:
    实验班:高一(3)班1-30号(注:由于30号缺试,最后只统计到1-29号):
    对比班:高二(3)班1-30号。高二(3)班为选修政治与历史的班级,学生以文史见长。
    实验班执教者:王耀平老师(一级教师)
    对比班执教者:邓忠武老师(语文科组长、南海市高中语文学科带头人,高级教师)。
    实验班采取网上阅读与写作方式,对比班采取传统的课堂作文形……
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