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网络背景下的写作训练设计一例
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网络背景下的写作训练设计一例

[汉语言文学本科论文]    摘  要:针对目前作文教学存在的主要问题,利用网络资源,设计作文训练,探讨运用网上资源进行议论文写作、听说训练的教学方法,探索网络背景下的写作训练新路子。
    关键词:网络背景  写作训练  网上资源
    目前,不恰当的作文命题与写作指导导致了广大学生作文中的虚假、模式化、枯燥无味。在议论文写作上,这一点尤为突出。“不平则鸣”,这是中国的古训;“无故给一个傻瓜一拳,他也会滔滔不绝地同你争辩起来”,这是现代美国人戴尔?卡内基的名言。“不平”是“鸣”的前提条件,而现在的大多数学生在学校──家庭两点一线的封闭环境中,在学习压力的反复碾压下,已失去了感受“不平”的机会,怎能“鸣”得出,“鸣”得好呢?所以,我认为解决作文难,特别是写议论文难这一问题的关键是引导学生寻找“不平”,甚至制造“不平”。而互联网的介入和普及,给学生的学习生活打开了一片五彩的天空。在具体的教学活动中,我们可以让学生通过互联网,关注社会争议的热点问题,借助网上各种论坛了解各种各种观点及其交锋的方法、过程,在了解中参与,在参与中思考、探索、升华,进而达到认识社会、体验生活、积累素材、学会思辨的目的。这样,对于语文学科来说,就是要在作文教学与网络资源之间寻找一个结合点,探寻网络背景下的作文训练新路子。下面的设计就是想在这方面作一点抛砖引玉的工作。
    一、教学目标
    1.认知目标
    ①了解神舟五号载人飞船发射成功引发的社会反响。    ②形成自己对此事的客观评价。
    2.能力目标
    ①培养学生的思考辨别及创新能力。    ②培养学生评价、筛选、利用网络信息的能力。    ③培养学生的听说能力。
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