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读书写字姿势的“三个一”的长度究竟是多少

[汉语言文学本科论文]    内容提要:“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远”是对写字读书姿势的标准要求,但这种标准在实际教学中,由于教师对其长度把握不准,便以市制的标准来要求,使不少学生养成了不良的读书写字姿势习惯。“一尺”、“一寸”是我们常用的“一市尺”、“一市寸”么?不是的!“三个一”里面的“寸”指的是“同身寸”——即每个写字读书者自身的肢体长度。写字读书的姿势,应该“因人制宜”、“因手制宜”,“三个一”应改为“眼离书本一小臂远,胸离桌子一横拳远,手离笔尖一(中)指节远”。
    写字读书姿势“三个一”,即“眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远”。这“三个一”中的前两个“一”,在我国,提倡的时间恐怕已经有很久远的历史了;后一个“一”,恐怕也是从硬笔作为书写工具时就开始了。在学校,教师也将其作为重点进行讲解、示范;平时也严格要求,以便使学生养成良好的写字读书的习惯。
    然而,这“三个一”在教学中却引起很大的混乱:这里面的“一尺”、“一寸”到底是多大的长度?如果按字面来看,“一尺”、“一寸”似乎没有什么疑问,但实上却远不是那么回事。
    人手的大小不同,怎么会用相同的尺寸来要求呢?——“手离笔尖一寸远”。刚刚上学小孩的手很小,与身高两米人的大手相比,肯定握笔的高度不会一样。不仅握笔的高度会因手的大小不同而不同,就连我们习以为常的统一粗细的铅笔或其他笔,在孩子们的小手里也会感觉非常的粗大,准会有“巨笔如椽”的感觉!
    这样说来,这个标准肯定是什么地方出了问题。
    定制的“一尺”、“一寸”里面怎么会夹有不定制的“一拳”呢?
    由于教师们对“三个一”里面的“一尺”,理解得不正确,于是,我们见到不少的老师要求小学生们拿着书,将胳……
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