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浅谈农村学校班级文化的建设

[汉语言文学本科论文]    俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长起到举足轻重的作用。可是有些教育工作者却对此不屑一顾,忽略这些方面的工作。班级文化是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,往往会起到“随风潜入夜,润物细无声”的作用,班主任应做一个有心人,努力做好班级的文化建设。各行各业都有其文化,有“企业文化”、“旅游文化”……,现在又有人提出了“学校文化”(与之前的“校园文化”有所不同)。有关“企业文化”的概念给我们以启示。班级是学校的基本单位,学生良好的行为习惯的培养是我们老师最基本的任务,班级和学生是构成学校良好形象的基础。针对学生的年龄特点、班级的实际,实施有效的教育、有效的管理,对学生的养成教育能达到较好的效果,就是把德育工作做得更好。
    所谓班级文化,通常是指班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。可以说,班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量,它将有利于德育工作的顺利开展,因此班主任要十分重视班级文化的建设。
    而在农村小学中,由于客观原因的存在,班级文化的建设不能够是“大而空”的、高要求高素质的;而应该结合本身的客观条件及学生、学校、农村实际的情况,建设一些实际、实用,能够对学生的学习、素质发展起到积极作用的班级文化。笔者就农村班级文化的建设作了一些实践。
    农村班级文化既然要遵循“实用”的原则,就针对本班情况及学校、农村等情况,重点抓好思想文化、环境文化、活动文化、人际文化、学习文化的建设。
    一、思想文化的建设
    学校的首要任务教书育人,培养“四有”人才。培养具有社会主义现代化建设思想、崇高的共产主义理想的现代化……
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投稿人:g34     最后编辑:fgf
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